ОЛІМПІАДА З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ. ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ

Регламент проведення і зміст завдань

№	тривалість (хв.)	Зміст періодів і завдань
1	1	Організаційний період. До відповіді запрошується один учасник, який обирає 3 теми-ситуації. Вибирає з трьох одну тему яку буде розповідати. Ідентифікація учасника.
2	1	Підготовка до відповіді
3	5	Відповідь учня: монологічне висловлювання,виклад фактичного матеріалу, участь в співбесіді на обрану тему ( у тому числі ініціативне говоріння, постановка запитань до членів журі, адекватне реагування на їх запитання, або створення своєї позиції, думки,аргументування тощо)
4	3	Оцінювання відповіді членами журі
Разом	10

Учасник після однохвилинної підготовки має висловитись відповідно до запропонованої

Комунікативне завдання вважається розв`язаним у разі змістової та функціональної

відповідності висловлювання до ситуації, адекватності використання мовленнєвих

зразків, а також нормативності мовлення учасника.

Після завершення монологічного повідомлення учень бере участь у співбесіді з членами

журі, обсяг якої орієнтовно 10 реплік ( по 5 з боку журі та учасника олімпіади).

Монологічне висловлювання повинно відповідати ситуації, бути повним, послідовним,

комунікативне спрямованим ( містить особистісні оціночні фрази, власне ставлення

учня до об`єкту висловлювання ), лексично насиченим, правильно фонетично і

граматично оформленим.

Запитання членів журі повинні бути різного типу. Уточнення і запит додаткової інформації

не є окремим запитанням. Відповіді учнів мають бути повними, вичерпними і

конкретними, лексично насиченими,  правильно фонетично і граматично оформленими.

Обсяг відповіді може бути різним, але відповідь повинна свідчити, що учень правильно

розуміє запитання чи спонукання з першого пред’явлення і адекватно на них реагує.

ОБСЯГ МОНОЛОГІЧНОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ:

9 кл. – не менше 15 речень

10 – 11 кл. – не менше 18-20 речень

ПОВНОТА РОЗКРИТТЯ ТЕМИ ( від 1 до 3 балів )
3 БАЛИ	за достатнє за обсягом висловлювання, яке відповідає зазначеній темі, розкриває її логічно та послідовно, містить власну думку.
2 БАЛИ	за посереднє за обсягом   висловлювання, яке відповідає  зазначеній темі, розкриває її логічно та послідовно.
1 БАЛ	за недостатнє за обсягом висловлювання, яке відповідає зазначеній темі, але не розкриває її логічно та послідовно.
КОМУНІКАТИВНА СПРЯМОВАНІСТЬ ( від 1 до 3 балів)
3 БАЛИ	за висловлювання, яке повністю відповідає ситуації спілкування, містить особистісні оцінюючі фрази, передає власне ставлення учня до об`єкту висловлювання.
2 БАЛИ	за висловлювання, яке повністю відповідає ситуації спілкування, містить особистісні оцінюючі  фрази, але неадекватно передає ставлення учня до об`єкту висловлювання.
1 БАЛ	за висловлювання , яке не повністю відповідає ситуації спілкування, не містить особистісних оцінюючих фраз, не передає  власного ставлення учня до об`єкту висловлювання.
ІНФОРМАЦІЙНА ЗНАЧИМІСТЬ ( від 0 до 2 балів)
2 БАЛИ	за адекватне і достатнє використання країнознавчого матеріалу, своїх знань з інших дисциплін на підтримку власних міркувань або для посилення естетичного рівня викладу.
1 БАЛ	за не зовсім адекватне та не достатнє  використання країнознавчого матеріалу, своїх знань з інших дисциплін на підтримку власних міркувань або для посилення естетичного рівня викладу.
0 БАЛІВ	за відсутність інформаційної значимості висловлювання.
ЛІНГВІСТИЧНА КОМПЕТЕНЦІЯ (20 балів)
ВИМОВА ( від 1 до 4 балів)
4 БАЛИ	за нормативний рівень вимови всіх звуків іноземної мови та правильне інтонаційне оформлення мовлення.
3 БАЛИ	за нормативний рівень вимови важких звуків іноземної мови    та правильне інтонаційне оформлення мовлення.
2 БАЛИ	за частково  ненормативний  рівень вимови важких звуків та не завжди правильне інтонаційне оформлення мовлення.
1 БАЛ	за переважно ненормативний рівень вимови важких звуків та неправильне інтонаційне оформлення мовлення.
ЛЕКСИЧНИЙ ЗАПАС ( від 1 до 6 балів )
6 БАЛІВ	за високу лексичну насиченість, різноманітність вжитих структур, кліше, виразів, ідіом, точність епітетів, порівнянь тощо.
5 БАЛІВ	за достатню лексичну насиченість, різноманітність вжитих структур, кліше, виразів, ідіом тощо.
4 БАЛИ	за посередню лексичну насиченість, різноманітність вжитих структур, кліше,  виразів тощо.
3 БАЛИ	за посередню лексичну насиченість, одноманітність вжитих структур, кліше, виразів.
2 БАЛИ	за недостатню лексичну насиченість, одноманітність вжитих структур, кліше, виразів.
1 БАЛ	за недостатню лексичну насиченість, одноманітність вжитих структур, відсутність вжитих кліше, виразів, ідіом.
ФУНКЦІОНАЛЬНА АДЕКВАТНІСТЬ ( 1- 2 бали)
2 БАЛИ	за достатню функціональну адекватність вжитих лексичних одиниць, структур тощо.
1 БАЛ	за недостатню функціональну адекватність вжитих  лексичних одиниць, структура.
ГРАМАТИЧНА ПРАВИЛЬНІСТЬ (від 1 до 8 балів )
8 БАЛІВ	за нормативне додержання правил порядку слів у реченні, вживання інверсії, правильність утворення і адекватність вживання граматичних форм, достатню різноманітність вжитих граматичних структур.
7 БАЛІВ	за нормативне додержання правил порядку слів у реченні, вживання інверсії, правильність утворення і адекватність вживання граматичних форм, посередню різноманітність вжитих граматичних структур
6 БАЛІВ	за нормативне додержання правил порядку слів у реченні, вживання  інверсії, правильність утворення, яке незначні порушення адекватності вживання граматичних форм, які не впливають на акт комунікації, посередню різноманітність вжитих граматичних структур.
5 БАЛІВ	за нормативне додержання правил порядку слів у реченні, вживання інверсії, незначні порушення  правильності утворення та адекватності вживання граматичних форм, які не впливають на акт комунікації, посередню різноманітність вжитих граматичних структур
4 БАЛИ	за часткове недодержання правил порядку слів у реченні , незначні порушення правильності утворення та адекватності вживання граматичних форм, які не впливають на акт комунікації, посередню різноманітність вжитих граматичних структур.
3 БАЛИ	за часткове недодержання правил порядку слів у реченні, незначні порушення правильності утворення та адекватності вживання граматичних форм, які не впливають на акт комунікації, недостатню різноманітність вжитих граматичних структур.
2 БАЛИ-	за недодержання правил порядку слів у реченні, значні порушення правильності утворення та адекватності вживання граматичних форм , які впливають на акт комунікації, недостатню різноманітність вжитих граматичних структур.
1 БАЛ	за недодержаним правил порядку слів у реченні, значні порушення правильності утворення та адекватності вживання граматичних форм, які впливають на акт комунікації, одноманітність вжитих граматичних структур.
ЗАОХОЧУВУЛЬНИЙ БАЛ( від 1 до 2 балів)
2 БАЛИ	вибірково за ініціативність, емоційність та експресивність висловлювання, якщо  це значно сприяє реалізації рівня сформованості усної мовленнєвої компетенції.
1 БАЛ	вибірково за емоційність та експресивність  висловлювання, якщо це сприяє реалізації рівня сформованості усної мовленнєвої  компетенції
ЗАГАЛЬНА СУМА БАЛІВ   ВІД 6 ДО 30 БАЛІВ У ВІДПОВІДНОСТІ ДО КРИТЕРІЇВ, ЯКІ НАВЕДЕНІ ВИЩЕ